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时间:2020-10-28 10:14    来源:山东金丰小尾寒羊养殖基地     作者: 左云霞     点击: 717次    打印

 

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唐露萍近日在《全球教育展望》发表《课堂教学中“真语言”缺失的危机及对策研究》一文提出,“真语言”是在课堂教学中实现意义交往的语言,即课堂教学中有效交往的语言。“真语言”是促成教与学真实并存,融会贯通的多元化、多层次的思维实践。但由教形成的权威定势导致课堂教学缺乏教与学的有效交往,使语言流于形式,不能生成和建构知识与意义,造成“真语言”缺失。要解除危机,就要勇于解构话语权威定势,实现“真语言”的建构和生成。只有当话语实践成为一种平等、自由的交往时,语言才会随心而发,才能渗透于课堂教学之中,才能融入交往者的心灵深处,建构新层次的、新意义的认知解构。

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